Доктор М. Конфорти является преподавателем Бостонского института К. Г. Юнга, Нью-Йоркского института К. Г. Юнга и в течение многих лет работал доцентом в докторантуре и магистратуре по клинической психологии в Антиохии, Новая Англия. Пионер в области изучения материи и психики, доктор Конфорти активно исследует действие архетипических полей и взаимосвязь между юнгианской психологией и Новыми науками.

Он представил свою работу широкому кругу национальных и международных аудиторий, включая Институт К. Г. Юнга в Цюрихе и юнгианские организации в Австралии, Канаде, Колумбии, Дании, Эквадоре, Италии, России, Южной Африке, Украине и Венесуэле.

Он является автором книг «Пересекая порог: архетип начала» (2007) и «Поле, форма и судьба: паттерны в сознании, природе и психике» (2002). Его книги были переведены на итальянский и русский языки, в скором времени его работы будут изданы на испанском языке.

Доктор Сильвия Беренд – директор международных образовательных программ Института Ассизи: Международного центра изучения архетипических паттернов (США). Она разрабатывает и поддерживает учебные программы в Латинской Америке, России, Австралии и на Кипре, а также сама является преподавателем в данных программах. Она проводила международные вебинары и лекции на английском и испанском языках и в настоящее время работает переводчиком и преподавателем в латиноамериканской программе подготовки аналитиков архетипических паттернов.

Доктор Беренд ведет частную практику в Олимпии, штат Вашингтон, как сертифицированный аналитик архетипических паттернов, наставник и преподаватель. В качестве ведущего практикующего специалиста Сильвия участвовала в разработке и совместном внедрении программ и ретритов для Института Ассизи, Университета Гонзага в рамках программы докторантуры по лидерству, а также многих программ для разных поколений, в которых искусство используется как средство индивидуальной и коллективной трансформации.

Как старший преподаватель Института Ассизи, она проводит национальные и международные вебинары по многим темам: анализ паттернов сновидений, сфера лидерства, психологическое развитие, творческий подход, бессознательное общение, голос Психе и другие. Она исследовала и опубликовала статьи о трансформирующей силе искусства, архетипических полях лидерства и изгнания.

Анастасия Николаевна Коновальчук - кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии личности ГАУГН (Москва), сертифицированный аналитический психолог (МААП), член Московской ассоциации аналитической психологии (МААП), аналитик архетипических паттернов (Assisi Institute, США), директор образовательных программ для русскоговорящих слушателей (Assisi Institute, США). А. Н. Коновальчук является автором учебно-методического пособия "Психология развития и возрастная психология"(2012г.), монографии "Синдром эмоционального выгорания в профессиональной деятельности учителей" (2010г.), в соавторстве с Т. А. Серебряковой опубликовала учебное пособие "Психологический стресс и эмоциональное выгорание" (2012г.), а так же является автором более 30-ти научных публикаций на темы профессионального выгорания и профессионального стресса, ценностных ориентаций личности, феномена удовлетворенности профессиональной деятельностью и браком, психологического благополучия специалистов и др.

Анастасия Коновальчук является практикующим психологом более 20 лет. Она представляет и координирует программы Института Ассизи для русскоговорящей аудитории. Является переводчиком программ Института Ассизи на русский язык. Проводит сессии групповой супервизии и менторские сессии для студентов международной программы "Аналитик архетипических паттернов".

Эдуардо Карвальо (Венесуэла) - психиатр и юнгианский аналитик, член-учредитель Венесуэльского общества юнгианских аналитиков и Колумбийского общества юнгианских аналитиков. Он прошел обучение в качестве юнгианского аналитика под руководством Рафаэля Лопеса-Педразы (соучредителя архетипической психологии).

Доктор Карвальо участвовал в различных процессах обучения юнгианских аналитиков в Латинской Америке, Европе и США. В качестве аналитика архетипических паттернов он преподавал в Институте Ассизи в Италии, Латинской Америке, России и США. Он ведет канал на YouTube «Arquetypus», который является междисциплинарным форумом для исследования юнгианской мысли.

Э. Карвальо написал множество статей, посвященных культурным комплексам, архетипической психологии и применению юнгианской психологии. С 2011 года живет в городе Богота, Колумбия, где ведет свою клиническую и академическую практику.

Хансуэли Ф. Эттер – давний коллега М.-Л. фон Франц и член-основатель Исследовательского и учебного центра глубинной психологии К. Г. Юнга и М.-Л. фон Франц в Цюрихе (Швейцария). Он также является президентом Фонда юнгианской психологии в Кюснахте, Швейцария.

Доктор Эттер имеет докторскую степень по антропологии и много лет читал лекции в Базельском университете. Он окончил Институт К.Г.Юнга в Цюрихе в 1982 году и занимается частной практикой. Его основной интерес и исследования связаны с темами религиозного измерения юнгианской психологии и тайной связи между психикой и материей. Он является автором многих опубликованных книг и статей на немецком и английском языках.

Патрисия Льоса – магистр изящных искусств, юнгианский аналитик, занимающийся частной практикой в Нью-Йорке. Уроженка Перу, она получила степень бакалавра в Еврейском университете в Иерусалиме и работала в аспирантуре Школы визуальных искусств и Юнгианской психоаналитической ассоциации в Нью-Йорке. \

П. Льоса закончила программу обучения лидерству BodySoul Rhythms® и входит в совет Фонда Марион Вудман. Она работала администратором и преподавателем в Метрополитен-музее более 20 лет и является членом комитета Gradiva Awards Национальной ассоциации развития психоанализа.

Доктор Кристи Уэбб является председателем Комитета по этике Института Ассизи (США), где она также является исполняющим обязанности директора по обучению. Имея более чем 30-летний опыт работы в клинике, она получила признание благодаря своей клинической проницательность и абсолютному пониманию более глубокого значения этики в психотерапевтической практике.

Доктор Уэбб опирается на богатый опыт работы в различных клинических условиях, включая стационар, частичную госпитализацию, психиатрические службы неотложной помощи, общественное психиатрическое здравоохранение и частную практику. Она ведет индивидуальную и групповую психотерапевтическую работу, предлагая помощь в случаях тревоги, депрессии, психологической травмы, злоупотребления психоактивными веществами (включая переедание), самоповреждающего поведения, трудностях в отношениях, переходных моментах в жизни.

Кевин Ричард, руководитель программы изучения сказок Института Ассизи, член совета директоров Фонда Ассизи

Кевин Ричард - аналитик архетипических паттернов, заведующий кафедрой изучения сказок в Институте Ассизи (США). Работает в Институте Ассизи с 1993 года и занимает должность директора по научным исследованиям. Кевин Ричард является в лектором, наставником и консультантом, а с 2021 года входит в Совет директоров Фонда Ассизи. Как старший преподаватель Института Ассизи, он рассматривает взаимодействие науки и юнгианской психологии, начальные условия и объективную роль образов в искусстве, историях и в жизни человека, знакомя с этой работой наших англоговорящих и русскоговорящих студентов, а также студентов из Латинской Америке.

Кевин также является администратором в системе судов по семейным делам штата Род-Айленд (RI). На протяжении нескольких десятилетий работы с Судом и населением Кевин руководил крупными судебными программами и департаментами; работал над политикой и реформой системы, был защитником интересов детей и консультантом. Он был назначен членом многочисленных комитетов, занимающихся вопросами социального обеспечения детей, правосудия в отношении несовершеннолетних и охраны психического здоровья. В 2015 году он был в составе делегации из трех человек из Род-Айленда, приглашенной в Белый дом для обсуждения растущей проблемы торговли детьми.

Доктор Розан Кристиан – старший преподаватель Института Ассизи (США). Она сертифицированный аналитик архетипических паттернов, старшим преподаватель Института Ассизи. Она преподает для наших англоговорящих и русскоговорящих студентов, а также для наших студентов из Латинской Америки. Доктор Кристиан ведет частную практику в Далласе, штат Техас, и специализируется на выявлении бессознательных процессов в жизни клиентов. Она специализируется на понимании архетипического смысла сказок и их применении сегодня и проводит семинары по интерпретации сказок.

Розан Кристиан - лицензированный консультантом по вопросам профессии в штате Техас, имеет докторскую степень в области консультирования в Университете Северного Техаса, а также степень магистра в области образования в Южном Методистском университете (SMU). Она работает адъюнкт-профессором в магистратуре по программе консультирования в SMU и проводит супервизии для аспирантов-стажеров, желающих получить лицензию в области профессионального консультирование. Доктор Р.Кристиан - является автором ряда научных публикаций в профессиональных журналах, соавтором глав в книгах и выступает с докладами на национальных конференциях о последствиях событий, меняющих жизнь, включая околосмертный опыт.

Доктор Магда Ди Ренцо – юнгианский аналитик, психолог, психотерапевт по вопросам развития, член ARPA (Ассоциации исследований в области аналитической психологии) и IAAP (Международной ассоциации аналитической психологии), директор Школы специализации психодинамической психотерапии возрастного развития Института Ортофонологии (IdO) (Рим, Италия). О руководит Службой психотерапии возрастного развития IdO и способствует проведению многих исследований в области детских и подростковых патологий, включая проект «Черепаха» для детей с аутизмом. Преподаватель многих специализированных школ психотерапии, она является автором и соавтором многочисленных публикаций, в том числе «Il colore vissuto» (1998 г.), « Fiaba, disegno, gesto e racconto» (2005 г.), «Iignati dell'autismo» (2007 г.), «Sostenere. la relazione genitori-figlio nell'autismo» (2011), «Le Potenzialità intellettive nel bambino autistico» (2011), «Il processo grafico nel bambino autistico» (2013), «Autismo Progetto Tartaruga» (2020).